第78章 教学理念冲突

了多少时间，1年，半年还是一个月？甚至会更少吧？”王万凯说道

    很多华夏的老师听到这些后都底下了头。自己做学生时确实想王万凯说的那样做，而做老师的的时候也是给同学们画题，甚至在改卷的时候改的很松。

    王万凯接着说道：“史密斯先生，您来华夏已经有好几年了，也去过不同的学校教书，我想问你，你认为华夏的学生怎么样，相比欧美的学生，他们的优点是什么，缺点是什么？”王万凯问那个老师说道。

    “嗯，华夏的学生的基础真的很牢固，比我们那些欧美国家的学生来说基础打的太牢了，特别是在数学等基础学科这一块，华夏的学生学的很好，缺点嘛，就是他们的创新能力和自我完善能力太差，如果他们做好了，相信欧美学生是比不了，还有一个最大的缺点就是他们的大学生活好像根本就没有什么计划，大部分的时间都是浪费掉了。”史密斯说道

    王万凯点了点头，示意他继续说下去。

    “在我读书时，我认识很多你们华夏的留学生，他们都很优秀，很认真，很刻苦，但是他们只知道学习，而不知道怎么去创新，所以在学习方面我承认华夏的学生最优秀，但是在今后的工作成就上，他比不了那些欧美的学生，因为欧美的学生知道如何去解决问题，而华夏的学生是去学习别人解决问题的办法。”史密斯接着说道

    王万凯听后，问道：“其他的外教老师，你们还有要补充的吗”王万凯问道。

    其他外教老师都摇了摇头，现在就想听王万凯的解释。王万凯看了一会见没有人发话，于是说道、

    “刚才史密斯老师把华夏学生的优缺点都说的很清楚，我就不多说了，现在我来回答你们刚刚的问题。

    史密斯老师，就像您刚才说的，华夏的学生很优秀，基础打的牢固，但是自学能力不足，创新能力不足，那么现在你们也看到了，我现在要求那些学生自学，并且这种条件下自学，那就告诉学生和你们各位老师，我要培养的就是学生们的自学能力，还有就在艰苦条件下不断补偿自己学识。

    第二点，现在他们只是学习基层课程，这些课程是作为一个大学生应该也是必须要掌握的课程，我不可能让他们花4年的时间来学习这些课程，这样是耽误了他们，还有就是达不到我说的面对国际竞争的要求。

    第三点就是，我现在让他们自学基础课程，是因为我没有打算让他们在基础学习上花费太多的时间，他们只在这个学期学习基础课程，掌握基本知识，在下个学期开始，他们将会直接参与到社会实践，由咱们的老师来带队，在实践中遇到的任何知识的问题，

    是由你们来指导，通过实践不断的补充自己的学识和开发自己的创新能力。这点就需要咱们的老师来培养他们的这种创新能力”